三重兔子洞平價幼兒才藝中心

    上一次，陳老師與lulu完成了〈新夸父追日〉。這一次，他們以〈鯀禹治水〉作為基礎，完成了〈神奇的治水專家〉，媽媽們在家裡可以用這樣的方法跟孩子一起創作。

        親子經典閱讀──鯀禹治水

    這星期日無事，外面下著大雨，抓來四歲九個半月的Lulu跟他說了個〈鯀禹治水〉的故事(見《山海經．海內經》)，接下來，老規矩，換他說故事。換孩子說故事，並不是要孩子做完全的創作練習，而是以「再說一個故事的方式」，讓他對這個故事進行回饋，而在討論的過程中，也可以修正一些他沒懂得的觀念(例如下面提到的：淹水大家是不是都會死？這裡下大雨，到處都會下大雨？……)。

    幻想的故事裡面還是要有邏輯，不過，如何讓孩子在合理的故事中展現他的想像力？以下面故事為例：孩子在替神仙定名字時，我曾經提醒他，那個角色是「神」不是「人」，要叫「變變神」、「變變仙」還是「變變人」？孩子還是堅持「變變人」，既然孩子是「有意識」的裡面的角色定名，我認為，我們就應該維持他原本的想法。

    以下是我們論的大致過程：

一、為什麼會下大雨？

Lu媽：天空為什麼會下大雨？是天空破洞？神仙在哭？星星、月亮或是太陽在哭？還是神仙家漏水？

Lu：神仙家漏水。

Lu媽：神仙家的哪裡漏水？是水龍頭還是廁所？馬桶？

Lu：馬桶。

Lu媽：哇！那不就是髒水。

Lu：呵呵！那不就連便便都掉下去了，太髒了喔！那改成水管破洞好了。

Lu媽：你確定要改成水管？

Lu ：嗯。

Lu媽：神仙家發生什麼事？為什麼他們家會漏水？

Lu：因為壞太陽的關係……(這部份就是故事的第一段)

二、下雨淹水的情形？

Lu媽：下雨就會淹水嗎？

Lu：因為下很大。

Lu媽：大家都被淹死了嗎？

Lu：有的人有，有的人沒有。

Lu媽：為什麼？

Lu：有的人會游泳。

Lu媽：不會游泳的人就會被淹死嗎？

Lu：對。

Lu媽：如果水只淹到一樓，住在二樓的人也會淹死嗎？

Lu：水會跟著電梯一起上來。

Lu媽：我們家沒電梯，住在四樓的人會淹死嗎？

Lu：嗯，更不會。

Lu媽：我們可不可以逃到沒有下雨的地方？

Lu：只要這裡下雨，全部的地方都會下雨。

Lu媽：不一定啊，像是現在台北下雨，台南可能就沒有下雨。

Lu：因為那邊沒有很厚的雨雲，是嗎？

Lu媽：對啊，沒有積雨雲。

(這段的討論讓Lu在描述淹水情形時，讓少一些人沒被淹死)

三、怎麼解決淹水？

Lu媽：好啦，現在你是個很厲害的人，你要怎麼解決淹水的情形？

Lu：想辦法飛到雲上。

Lu媽：不行啦，那其他人怎麼辦？

Lu：……

Lu媽：要怎麼把水弄走？弄個大吸管或超級大海綿把水吸走？

Lu：用拖把，超級大的拖把。

Lu媽：那要把水吸到哪裡？

Lu：可以把水吸到下水道。

Lu媽：不行啊，如果淹水，就表示下水道也都是水了。你還可以把水丟到哪裡去？一個大洞？或是海裡？

Lu：丟到游泳池。

        神奇的治水專家

    從前有一個神仙，他可以變來變去，可以變成男生和女生，所以他的名字叫做變變人。有一天，變變人覺得自己太冷了，每天都被風吹雨打，他想要一個溫暖的太陽，結果他請來了一個壞太陽，這個壞太陽只曬他家的角落，而且還把他家牆壁的角落曬到破洞，剛好牆壁裡面有水管，水管也跟著一起破洞，水管裡的水一直往下流，流到地球上，變成大雨。一開始，雨是白色的，接下來變成像鉛筆一樣的灰色，然後又變成銀色的雨。

    雨一直下，因為雨很大，雨下了一整天，所以就淹水了。很多人都被淹死了，有些人會游泳，還有些人住在九十九樓、一百樓，所以就沒有被淹死。

    蟲子躲在神奇的洞裡，所以都沒有死掉。有些動物死了，有些動物，像是北極熊跟企鵝都沒死。

    我是個神奇的治水專家，我拿出了一個超級大的吸水拖把，把水都吸到空空的游泳池，解決了這次的危機。

 我們的自組班，孩子都是學齡前，但是知道陳老師在教作文，很多媽媽都迫不及待想把孩子送過來。陳老師說，其實，這麼小的孩子，以一對一的方法作親子共同創作，是不錯的方法。

    孩子在說故事時，可以發揮創意，媽媽在協助他完成故事，也可以藉由討論，讓他說話的語句更順暢，故事更有組織。

    以下是陳老師與他的孩子的共同創作過程與成果。

    Lulu四歲八個月又五天，常常聽外婆或媽媽或cd說故事，最近，他們要交期末刊物的文章，但是媽媽我最近實在寫不出什麼東西來，想起前天跟李崇建老師談的，如何讓語文教育更開放，決定拿Lulu做實驗，跟他說了夸父追日的故事，請他改編。

      我的方法是，先把夸父追日的故事說一次，接著，問他一些問題。以下是我們的對話方式。

Luke媽：你認為夸父長得什麼樣子？很高嗎？

Lluke：有時候很高，有時候很矮。

Luke媽：咦？他可以變來變去嗎？

Luke：對，因為他是彈簧人

Luke媽：他有多高

Luke：(用手比)

Luke媽：那是多高，一百層樓高嗎？

Luke：十四層樓高

Luke媽：多矮

Luke：(用手比)

Luke媽：比籃球還低嗎

Luke：(點點頭)，跟蘋果一樣

(點點頭)有多高？(有時候很高)

……

    接下來，我們以這種問與答的方式，收集了新夸父追日的點子，然後，Luke媽坐在電腦前，用不太多的腦細胞記憶剛剛的內容，重新打出一篇夸父追日，中間有些地方忘記了，再把Luke找回來詢問，當然Luke的答案絕對不會一樣(像是問他太陽河的顏色，起初，Luke說是銀色，後來又說是藍色，最後問他時，他想著太陽的黃色跟河水的藍色，結果說出了一半黃色，一半藍色的答案)，那也沒關係，我們只是在玩說故事遊戲，又不是要出國比賽，所以，就順著他的新點子吧！

    在打字的時候，如果孩子一直亂(這時候他會很興奮，想看看他的故事)，給他紙和筆，讓他把剛剛的故事畫出來，趁著他在畫時，趕快把你們的故事打完，印出來，唸給他聽，還有爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆、姑姑、阿姨……

    夸父追日這一課，我幼稚園大班到小學二年級的學生都寫過，每次都很令人驚嘆。這次，換成我家小犬，雖然在「說」故事的過程中，他總是不停的改變主意，但是，我們是「共同創作」嘛，我當然也有權力改故事，所以，最後由我決定要用他的哪一個點子。基本上，所有的點子都是他的，我喜歡他的太陽樹和太陽湖，彈簧人的點子也不賴，只是，我是文明人，他是半獸人，所以，由我使用文字與潤飾，不過，那句「比蜂蜜還甜壹萬倍」是他說的，我不想「掠美」，畢竟我是大人，用字遣詞會比他精練一滴滴。

以下是我們的故事：

            新夸父追日     Luke隨便說與Luke媽嘔心瀝血作

    從前有個巨人叫夸父，他是一個彈簧人，他可以變成十四層樓高，也可以變成跟蘋果一樣小。

    夸父很喜歡收集車子，他聽說太陽的外表像車子，所以，他想抓太陽下來展示，但是太陽很熱，所以，他用了竹子、鋼鐵還有特殊的軟水泥做成繩子，想要把太陽套下來。

    夸父套啊套，終於套中了太陽，但是，被套中的太陽卻掉到湖裡去了，湖水變成下面是黃色，上面是藍色。太陽把湖水給煮熟了，太陽自己也融化了，夸父跑去喝變成太陽水的湖水。

    「哇！真是太好喝了，比蜂蜜還甜壹萬倍。」夸父覺得太陽水太美味了。

    太陽被夸父喝掉，天空就沒有太陽了，夸父從湖中撈起太陽種子，種在地上，結果長出一棵太陽樹，太陽樹結出了一顆很大很大的太陽果，夸父又用竹子、鋼鐵還有特殊的軟水泥做出一個大網子，勾下了太陽果，用弓箭把太陽果射到天上，太陽果掛在天上，變成新的太陽。       

在兔子洞除了有寶貝的歡笑, 也有媽咪的快樂時光喔!

看看這些美美的蝶古巴特作品,

每位媽咪都有一雙巧手呢! 

 這是兔子洞的第一個聖誕節，兔子洞決定讓大家好好玩一玩薑餅屋，

一開始，先跟大家說些聖誕節的分享故事，

希望藉著這個故事讓孩子懂得把薑餅屋分享出去。

  目前，晴天老師的大師系列美術課(一)──秀拉，進行到了第三堂課，再五堂結束之後，

我們要跟晴天老師一起進入波普藝術大師安迪沃荷的世界中。

波普藝術是一種早期的後現代主義形式又稱為普普藝術，

不少服裝設計，平面設計師都直接或間接的從普普藝術中取得靈感。

美學的養成是要自小啟發的,

一片雲的變幻, 一支花的優雅,  在小小的心靈會有怎樣的想像!

是花, 也可能是機器人, 摩天輪上長出的雲梯直達天際,

Lasy積木, 讓每個小寶貝變成小小設計師,

在拼接的樂趣中, 你是否也看到夢想的縮影! 

只要海豚老師一來, 小頑皮們就手舞足蹈的停不下來!

空氣裡充滿了爆開的歡樂分子, 翻滾雀躍的流竄在笑聲間!